在信息工程基础实验课教学中，构建基于SPOC的网络在线教学和实体课堂教学相结合的混合式教学模式（如图1所示）。该模式包括课程前期准备、课程教学过程和课程考核评价。其中课程前期准备包括SPOC线上教学平台的构建、教学视频的录制和习题库的准备。实现对实验课程前期的知识准备。课程教学过程包括课前、课中和课后。课前主要由学生进行线上学习，完成实验课程基本知识的学习，课中教师实施线下指导，促进学生对实验课程知识的内化。课后开展线上讨论，在协作中促进学生对实验课程知识的升华。

一、什么是SPOC：

SPOC是由美国伯克利大学福克斯教授首先提出的一种在线课程形式，是MOOC本地化后对在校学生开设的课程学习模式。SPOC可以把课程学习变为课前学习，而教师则在真实的课堂中针对学生课前学习的疑问进行答疑解惑，从而帮助教师了解学生是否已经掌握了这些知识，增加学生学习主动性，提高教学质量。

 

二、SPOC实验预习系统：

《电工电子实践初步》是一门大学一年级开设的基础实验课程，包含众多实验基础知识和实验仪器操作要领，为了帮助学生了解每次课程知识、技能要点以及实验步骤，信息工程系采用SPOC理念，针对该门实验课程开发了实验预习系统。在该系统中，学生可以观看讲座视频并完成相应考核试题。

 

三、如何进入SPOC实验预习系统：

1. 如图1所示，搜索并添加“天津大学仁爱学院”微信公众号。

2. 如图2所示，依次点击“服务指南”、“教务系统”，进入登录界面。

3. 如图3所示，登录数字化校园平台。用户名为学号，初始密码默认为学号。

4. 如图4所示，登录后点击“实验预习任务”，选择相应的预习视频观看。

5. 如图5所示，观看视频并完成考核试题。因部分视频文件较大，请在WIFI环境下观看视频。