经过十三五期间的建设，将机械工程实验教学中心打造成面向工程、贴近实际，适应新形势下机械类应用型人才培养的集成创新平台。实现实验资源较为完善、实验教学体系优化、实验环境安全怡人、管理体制机制运行高效、具有示范引领作用。

1、条件与环境

1）现有实验室功能进一步完善

实现机械工程实验教学中心所辖的16个实验室的功能设计，在此基础上投入经费对硬件设施进行增补与完善，“十三五”期间将设立专项资金将现有实验资源进行有效整合与完善，使之更加适应新形势下机械类应用型人才的培养需求。

2）面向智能制造发展趋势的机电研究院建设

“十三五”期间学院将投入300万元搭建既符合应用型本科人才培养新趋势，又满足机械工程、通信工程专业硕士点建设要求的科研与实践平台的建设。该系统平台包括立体仓库、数控机床、传输系统、机器人抓取系统、多库位缓存库、超声波清洗机、自动烘干机、三坐标测量仪、一体化装配平台、视觉识别系统、智能打码机、AGV小车、RFID电子标识系统、虚拟仿真系统、智能决策与控制系统。进一步提升中心实践教学体系的综合性、工程性、创新性和应用性。

3）优质网络资源、行之有效的线上线下互动，网络平台利用率高

中心将根据实验教学特点，进一步强化网络平台建设，提高管理的信息化和智能化水平。在现有教学与管理网站的基础上，继续优化资源，在扩充教学资源容量的同时严格把控资源质量。构建行之有效的线上线下互动的信息化管理平台，实现资源有效管理与开放共享程度的提升，为学生提供网络平台使用培训，提升实验教学的运行效率和网络平台的利用率。努力将平台打造成为面向全校和区域的实验教学示范平台。

4）校企协同的工程氛围浓厚

推进校企协同工程创新中心的建设，深入挖掘自有教学资源和实验条件的潜力，建设行之有效的学生创新和校企技术合作联盟，为提升青年教师的教学科研能力、充分锻炼学生的工程实践能力、学习创新能力提供平台，同时为企业的产品创新、技术创新和员工培养提供支持。“十三五”期间将投入经费改造现有实验空间、努力营造面向实际、贴近工程的育人氛围，同时将与捷强动力、图灵模具设计金沙集团娱乐场网址成立2个校内协同创新中心。

2、实验队伍

1）校际、校企协作教学团队进一步优化

以专任教师为主，优化师资队伍结构，到“十三五”末，专任教师人数达到 35 人；聘请10名以上具有丰富实践经验的专家、学者和企业工程师走进课堂。培养一批高水平的校级、市级实验教学名师，打造一支“思想素质过硬、理论基础扎实、工程实践能力强、一专多能”的双师型教学团队。

2）教师教学能力和科研水平提升计划

设立专项资金，拓宽教师教学和科研能力提升渠道，支持和鼓励教师参加行业企业研讨会以及专项能力培训；做好现有12家合作企业的对口支援工作，践行企业特派员制度，深入企业一线充分锻炼与提高工程实践能力，引入企业资源服务人才培养。“十三五”期间培养2-3名企业特派员，行业企业调研活动不少于20次，培养工程师和高级技师各2名。

在此基础上，进一步创新与完善教师技术职务晋升的考评体系，坚持“以本为本，四个回归”，实现“德、勤、能、绩”四个方面全面考核，激发教师回归本科教学的热情与积极性。

3、实验教学

1）课程实验及实验项目的进一步优化与扩容

加强实验课程和实验项目建设，进一步完善整体性、系统性、多层次、模块化，重视课程交叉的创新实验教学体系。不断完善和创新实验项目。以新工科建设要求为导向，以工程教育专业认证标准为指引，“十三五”期间，完成《智能制造系统可适应规划与仿真》、《工业机器人技术基础》、《工业机器人虚拟仿真》、《工业机器人现场编程与调试》、《数控机床与加工仿真技术》、《互换性与测量技术》6门课程15个实验项目的开发与设计，力争有2门课程成为校级以上精品课程，在教学内容、教学模式、考核评价等方面形成鲜明的特色和优势。

2）实验教学改革与实验教学资源建设

鼓励青年教师开展实验、实践教学改革研究，申报教学改革与研究项目，设置专项经费，以立项的方式资助实验课教师编写、出版实验系列教材、发表教改论文。机械工程系将组织教师对标工程教育专业认证重新修订实验课程大纲、实验指导书，利用三年时间，规范所有实验课程的教学大纲、实验指导书、教材或自编讲义。到2021 年出版实验教材 2 部以上，校级课题立项不少于5项，发表教学改革论文5篇以上，新编和修订实验指导书20部以上。

3）打造以学科竞赛为驱动的实验教学创新模式

构建长效规范的学科竞赛管理运行机制，发挥国家和天津市级大学生创新创业训练计划项目、全国大学生机械创新设计大赛和全国大学生工程训练综合能力竞赛的带动作用，每学年资助15 项具有较高实践应用价值的创新性项目进行科技立项。鼓励学科交叉和专业协作，引导不同专业学生共同参与完成创新项目。“十三五”期间，力争完成40项以上创新性实验项目。

4）充分利用现有技术认证平台实现双证书制人才培养长效机制

充分挖掘“数控技术职业技能鉴定平台”、“教育部CAXC认证考试平台”、“工信部NCAE认证考试平台”、“见习机械设计工程师认证考试平台”的潜力，进一步以职业资格认证驱动理论与实践教学的改革与深化，增加认证项目，扩大技术资格认证嵌入相关课程作为考核的覆盖面，实现“双证书制”人才培养的全覆盖。

4、体制与管理

1）落实安全第一的实验中心管理体制

坚持“安全第一，预防为主”的原则和“谁主管，谁负责”的原则，认真贯彻落实国家有关安全规定，提出确保安全的具体要求，落实各项安全防范措施，制定事故应急预案，定期组织突发事故模拟演练，经常对教职工和学生进行安全教育。视“隐患为事故”，继续坚持消防设施日检制度，定期、不定期组织实验室安全检查，并组织落实安全隐患整改工作。

学校教务处和机械工程系将坚持每学期召开实验教学工作会议，全面规划中心的各项工作，完善中心各项制度，促进中心各项工作安全、有序、高效地开展与实施。进一步强化中心主任责任制，坚持集中建设、统一管理和开放共享的模式，严格执行“实验教师岗位职责”、“仪器管理制度”、“安全卫生制度”等，确保实验课程有序开展。

 

2）开放共享的实验教学运行机制

通过进一步完善实验教学队伍建设以专业教学团队为管理单位实现实验室的网络化管理。进一步完善预约登记制度和实验人员使用仪器设备登记制度，将各实验室功能和仪器设备配置通过网络平台进行全面展示，探索全校范围内的仪器设备共享机制。进一步优化网络资源，开展专项培训，使学生能够便捷地获取相关实验项目的技术资料、考核标准以及实验管理制度，保障实验教学资源高效利用和实验教学质量的提高。同时，强化网络平台建设，丰富实验教学资源，扩展学生自主学习空间，实现资源充分共享，更好地服务应用型人才的培养，为同类院校实验中心的管理运行机制提供有效的借鉴和参考。

3）规范高效的实验教学管理制度

充分体现规范化、人性化、以学生为本，进一步完善机械工程实验教学各项管理制度，包括实验教师讲习制度、实验教学质量保障制度与措施、安全培训制度、仪器设备耗材管理制度等，坚持集中建设、集中管理和开放共享的运行模式，进一步优化实验教学的全过程管理。

4）实验教学质量保障体系进一步完善

精心设计，构建教学质量保障体系，以适应机械类应用型人才培养为出发点和落脚点，构建教学资源支撑、教学过程管理、教学质量监控等为核心的教学质量保障框架。在此框架内以教学质量评价机制和教学质量改进机制为主体打造教学质量保障体系。

建立多元化的实验教学质量监督机制，在原教师教学质量评价和教学督导制度之上，增设学生教学信息员和教学工作定期检查制度。教师教学质量评价由学生网上评价与院系评价、教师自评相结合，多举措把控教师教学质量。

落实实验教学质量保障措施，定期组织自有专任教师和外聘教师开展教学研讨，以“理论+实践一体化教学组”为单位开展专题“说课+讲课”活动，有效保证实验教学质量。

5）年度运行经费保障

中心的年度运行经费由学校专项资金提供保障，实行专款专用，主要列支项包括：总值体量较小的实验教学软、硬件设备采购；试验设备维修保养；实验耗材采购；日常办公经费的支出；教师、实验室管理人员和实验技术人员的进修与培训经费；开展创新性实验项目科技立项和各类学科竞赛，支持实验教材建设与出版等。十三五期间每年投入的专项运行经费不少于40万元。

5、示范与辐射

十三五期间，在进一步完善机械工程实验教学中心建设的基础上，将实现如下示范与辐射作用：

人才培养质量进一步提高，实践应用能力显著提升，就业率在97%以上。进入大中型企业的学生比例进一步提高，行业企业对人才培养质量的满意度进一步提高；考研率在10%以上，进入双一流大学读研究生的比例逐年提高，学生的科研能力及实践能力得到导师的肯定；

鼓励教师参加高级别的机械类应用型人才培养与专业建设研讨会，并要求教师做大会报告，未来三年将派不少于10名老师参加国内外各类研讨会，完成大会报告不少于3次，推动校际的交流，将中心的建设成果与特色有效地推介；

3）积极鼓励和推动创新创业项目和各类竞赛项目的落地，以赛促建，做好参赛团队的文化建设与形象建设，力争荣获省部级以上的奖励，更好地宣传示范中心的建设成果；

4）作为第一单位联合兄弟院校编写出版实验指导教材，扩大教材使用的收益面，提升中心的影响力；

5）以积极友好的态度、完善高效的平台建设迎接国内外高校、行业企业的领导专家学习与交流，继续成为学校应用型人才培养对外宣传的窗口；

6）积极推动产教融合，以科研项目为抓手，努力培育校企协作团队，提升中心服务社会的能力和水平，扩大中心在行业企业的影响力。未来三年计划完成科研立项20项，项目经费600万元，服务企业不少于5家，参与项目的学生60人以上。

6、特色

1）机械工程实验教学中心按照高起点、高水平的建设思路，适应“机械类应用型本科人才”的培养目标，突出了“强化工程能力培养”的教育理念，建立了目标明确、载体清晰、考核科学、特色鲜明的实验教学体系，并提出了与之相适应的“应用先行、项目驱动、鼓励创新、拓展提高”的教学模式；

2）打造以学科竞赛为驱动的实验教学创新模式与技术认证嵌入课程考核实现双证书制人才培养长效机制联动的应用型人才培养特色项目；

3）产教深度融合为支撑的资源共享型工程实践平台建设，充分实现中心资源与企业资源的优势互补，以科研项目和技术服务为驱动，创新性地提出校企导师团队为主导，遴选学生全程参与的实践教学模式，进一步提升参与项目学生的工程实践能力。